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　今年3月，教育部公布的2018年出國留學的數據顯示，2018年我國出國留學人員總數為66.21萬人，其中自費留學為59.63萬，國家和單位公派為6.58萬人。留學人數已經達到歷史最高，有研究人員稱，出國留學的拐點或許馬上就要到來。

　　近些年來，中國留學生增速雖然有所放緩，但中國留學生仍然是國際學生的主要來源。以加拿大為例， 2017年有49.45萬名國際學生在加拿大各地求學，其中最多留學生來自中國，比例達到了28%。不僅是加拿大，包括美國、英國以及澳大利亞在內的熱門留學目的國中，中國留學生是國際學生中最主要的構成部分。

　　一、出國留學的拐點真的要來了嗎？

　　出國留學人員主要分為三個階段：低齡留學、本科留學以及碩博留學。

　　部分家長選擇低齡留學，讓孩子在國外讀高中，甚至初中、小學。近些年，低齡留學有著上升的趨勢。有媒體報道，英國私校國際學生超過在校學生的四成，其中大部分的海外寄宿學生來自中國，在全部28910名海外學生中占44%。

　　本科留學以及碩博留學一直都是留學人員最主要的部分。有數據顯示，將2019屆全國國際學校/國際部畢業(yè)生總數和高校2018屆畢業(yè)生出國人數進行相加，總量約為20萬人。因此推測，2019年本科留學以及碩博留學的人數約為20萬人。

　　在這樣的形勢下，有研究人員提出，2019年出國留學的人數或將達到歷史最高，但未來幾年留學市場可能會降溫，出國留學拐點或許馬上就要到來。研究人員通過調查了全國范圍內一些城市的50多所國際學校和國際部，發(fā)現大概有八成的學校當年的招生計劃未達標。因此推斷今后出國留學的人數可能會減少，“2019年將成為中國留學史上重要的節(jié)點，很有可能達到了歷史最高峰點，之后會下降。”

　　確實，出國留學是國際學校最大的出口，可以說國際學校的學生是出國留學人員的后備軍，絕大多數選擇就讀國際學校的學生都會走上出國留學的道路。雖然說國際學校招生“遇冷”，學生數量的減少一定程度上會影響著未來留學人數，但是低齡留學與碩博留學兩個影響因素的存在給留學帶來了更多的不確定性。

　　二、2019年留學人數有哪些變化？

　　以美國、英國、加拿大和澳大利亞四個熱門的留學目的國為例，可以看到出國留學的一些新變化。

　　今年11月18日發(fā)布的《2019美國門戶開放報告》顯示。在2018到2019學年中，在美學習的國際學生總數達到109.5萬人，相比去年同期增加0.05%，增速放緩。其中中國的留學生占全部國際學生數量33.7%。2009-10學年，中國赴美留學人數漲幅最大為29.9%，今年赴美留學比上一學年增加1.7%，增長率再創(chuàng)新低。更有數據指出，2019年第一季度在美持有F-1或M-1學生簽證、J-1訪問學者簽證的中國公民人數達到了36.93萬，與去年同期相比減少了7706人，同比下降2%。

　　與赴美留學增長放緩的情況相反，申請英國大學的中國學生人數上漲，創(chuàng)歷史新高。根據UCAS發(fā)布的申請數據，今年中國通過UCAS申請英國本科的學生人數為19760人，比2018年增加4520人。而事實上，并不是所有的學生都是通過UCAS申請的，因此，赴英留學的總申請量應該比2萬還要更多。越來越多的家長希望孩子接受英國的精英教育，低齡留學的人數也在不斷上漲。

2017年有49.45萬名國際學生在加拿大各地求學，其中最多的留學生來自中國，比例高達28%，人數約為13.85萬人。2019年秋天，超過57.2萬國際生在加拿大讀書，比2014年增加了73%。目前中國學生占到多倫多大學（University of Toronto）國際學生人數的67%、卑詩大學（University of British Columbia）的33%以上，以及麥吉爾大學（McGill University）的近25%。加拿大官方給出的數據顯示， 在2013-2017年，在加拿大的國際學生數量增長40%，同一時期，中國留學生增長57%，可以說中國留學生是國際學生中的主力。

　　澳大利亞聯邦教育部2019年10月公布的最新來澳國際學生數據顯示，2019學年，來澳中國學生人數達22.9萬。2019年赴澳大利亞留學的中國學生人數增速也有所放緩，整體增幅約為3.2%，與兩年前17%的增速相比，漲幅增速的下降較為明顯。除了悉尼大學、新南威爾士大學、昆士蘭大學、墨爾本大學和蒙納什大學等“名?！睂χ袊魧W生還保持著吸引力，中國留學生的數量有所增加之外，在其余較為普通的學校，中國留學生的數量很難增長。

　　從這些留學熱門目的國來看，即使有些國家中國留學生的數量增幅有所下降，但仍然呈現上漲的趨勢。影響留學的因素有很多，簽證、留學成本、針對留學生的政策以及國際關系等都可能影響學生留學的選擇，留學拐點是否來臨，目前的形勢或許能提供一些判斷的依據，但還需要更多的數據做支撐。（文/李璇，趙潤琰）